ESTÁNDARES DEL PENSAMIENTO
CRÍTICO
¿CÓMO COMPRENDER Y PRODUCIR TEXTOS UTILIZANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
§Buscar palabras claves en el texto.
§Escribir la definición como la encuentre en un texto o diccionario.
§Escribir la definición en sus propias palabras.
§Aplicar el concepto a algunos ejemplos de la vida.
PREGUNTAS SOCRÁTICAS ENFOCADAS A CONCEPTOS CLAVES
APLICACIÓN A UN TEMA DE ÉTICA
¿Qué significa ser un amigo?
•¿Cómo sabes si alguien es tu amigo?
•¿Puede alguien ser amable contigo pero no serlo con tu amigo?
•¿Puede alguna persona decirte cosas que posiblemente no deseas escuchar y aún así ser tu amigo?
•¿Es posible que alguien no juegue contigo y aún sea tu amigo?
•¿Cuál es la diferencia entre un amigo y un compañero del salón de clases?
•¿Puede tu padre o madre ser tu amigo?
•¿Es importante tener amigos?
•Si alguien no es tu amigo, ¿cómo lo debes tratar?
•¿Es posible estar sin amigos?
•¿Cómo te sentirías si no tuvieras amigos?
•¿Has rehusado ser amigo de alguien alguna vez cuando él o ella querían que lo fueras?
•¿Cuál es la diferencia entre un amigo y un enemigo?
•¿Es posible que alguien te haga daño y aún así sea tu amigo?
APLICACIÓN A UN TEMA DE SOCIALES.
¿Qué es una democracia?
■ ¿Qué significa vivir en un país democrático?
■ ¿Puede funcionar bien una democracia si las personas no han tenido educación? ¿por qué? ¿por qué no?
■ ¿Puede funcionar si las personas no están dispuestas a conocer las leyes antes de votar acerca de ellas? ¿por qué/por qué no?
■ ¿Todo en la familia se decide democráticamente? ¿algunas cosas sí? ¿y en la escuela?
■ ¿Cómo sería si todo fuera decidido democráticamente?
■ ¿Cómo sería si todo se decidiera democráticamente en casa?
■ ¿Cómo sería si todo fuera decidido democráticamente en la escuela?
■ ¿Cómo sería si nada fuera decidido democráticamente?